본문 활동의 전개 2 (모둠) ✓2~3명으로 모둠을 구성하여 함께 앉도록 하고 각자 정리한 생각을 나누도록 진행한다. ✓각 모둠별로 이야기한 내용을 발표하게 하고 판서를 통해 정리해준다. ✓정리한 내용 중 부족한 부분이 있으면 추가 질문을 하고 피드백을 해준다. ✓심층보도에 대해 각자 정리한 생각을 같은 모둠의 친구들에게 이야기한다. ✓이야기 도중 다른 친구들의 생각을 학습지에 메모한다. ✓선생님이 다른 모둠에서 나온 이야기까지 판서로 정리를 해주면 필기를 하거나, 더 생각해본다. ․ 이 심층보도가 빵셔틀과 같은 현상을 예방하는데 도움이 될수 있을까? ․ 상혁이네 모둠에서는 인터뷰 내용이 부족하다는 문제점을 지적했네요.
15 분 판서활용 정리 및 마무리준비 ✓본 차시의 학습목표를 다시 환기시킨다. ✓교과서에 제시된 게시판의 예시글을 읽게 한다. ✓본 차시의 학습목표를 달성했는지 스스로 점검해본다. ✓교과서에 제시된 글을 읽는다.
5분 학급혼페이지활용 과제 부여 ✓학습활동 3의 내용을 바탕으로 교과서의 예시와 같이 학급 홈페이지에 심층보도 감상후기를 남기도록 한다. ✓과제를 할 때 주의할 점과 과제와 관련된 사항을 안내한다. ✓과제에 대한 더욱 상세한 정보를 얻고자 한다.
․ 이번 차시의 마지막 학습 목표는 여러분이 심층보도의 문제점, 한계점을 찾을 수 있냐는 것이니, 글을 길게 쓰는 것보다는 내가 어떤 문제점을 찾았는지 잘 표현해 주는 게 중요해요. 다음차시 예고 ✓다음 시간에는 과제에 대한 피드백과 죽은 시인의 사회 소단원이 시작됨을 알린다. ✓다음 시간에 배워야할 작품과 학습 목표에 대해서 듣는다.
인사 ✓수업을 마무리하면서 인사를 하고 마친다. ✓수업을 마치며 인사한다.
본문내용 할 분담 및 준비과정 첨부 문서 - 시연 부분 교과서 및 학습지 1. 수업 시연 세부 정보 * 대상 학년(시기) : 중학교 3학년 2학기 (중간고사 이후 2번째 시간) * 대상 단원 : 대단원 4. 비판적으로 이해하기 소단원 (1) 빵셔틀을 아십니까? - 2차시 - 학습활동 2,3 * 시연자 : 황영찬 * 차시 학습목표 1. 심층보도가 일반 뉴스와 어떤 차이가 있는지 파악할 수 있다. 2. 심층보도가 가진 문제점과 한계점을 찾아 비판할 수 있다. * 수업시연 시간 : 30분 2. 수업 기획 의도 및 수업에서 논의 하고자 했던 내용 본 차시 수업은 설렘, 맛있는 도시락, 보물찾기의 학습활동 1이 진행된 다음 차시 수업이다. 이전 차시의 수업은 동기 유발, 적극적인 듣기 활동, 듣기 영역의 성취 기준 달성
댓글 없음:
댓글 쓰기