국어교육 국어과 평가 문항 개발 과정

국어교육 국어과 평가 문항 개발 과정 [국어교육] 국어과 평가 문항 개발 과정.hwp 목차 [국어교육] 국어과 평가 문항 개발 과정 본문 수정 방안 : ②번 답지처럼 ‘아내’와 ‘부인’에 대한 차이를 학생들이 알지 못할 수 있다고 판단하여 ②번 답지의 문장을 수정하도록 검토하였다. 1교과 내용 영역 행동 영역 문항 유형 국어 문장쓰기 및 구성 이해 선다형 성취기준 외래어와 외국어의 의미상의 차이점을 알고 예를 골라낼 수 있다. <문항> 다음 중 성격이 다른 단어를 쓴 사람은? ① 철수 : 영희는 베스트 프랜드야. ② 영희 : 현주는 어제부터 댄스 스쿨에 다니고 있어. ③ 영수 : 민희는 김탁구가 만든 햄버거가 제일 좋대. ④ 미진 : 나는 빅뱅 중에서 터프 가이 탑이 제일 좋아. ⑤ 민철 : 오늘 아침에 워킹화를 사러 백화점에 갔었어. <풀이 및 해설> 외래어와 외국어를 구별하는 문제로 학생들이 외래어와 외국어의 차이점과 예를 알고 있어야 풀 수 있는 문제이다. 외국어의 경우 우리나라말로 대체가 가능하나 외래어의 경우 국어화 되어 쓰고 있어 우리나라말처럼 쓰이고 있다. ③번 햄버거만 제외하고 나머지는 외국어이다. 3번 햄버거는 외래어이다. 정답 ③ 출제 의도 : 학생들에게 외래어와 외국어의 의미상의 차이점을 알고 예를 알도록 하기위해 문항을 제작하였다. 문항 자체의 난도는 쉬우나 학생들이 실생활에서 외래어의 사용을 줄이고 우리나라말을 사용할 수 있도록 하기위해 문항을 제작하였다. 조원 평가 : 문항과 답지의 문장을 수정하였으므로 더 이상의 오류는 없으나, 문제의 난도가 쉽게 느껴진다. 수정 내용 : 외국어와 외래어의 차이를 명확하게 구분 할 수 있도록 외국어의 예시를 더 사용하여 난도를 높이도록 수정하도록 하였다. <3차> 교과 내용 영역 행동 영역 문항 유형 국어 문장쓰기 및 구성 적용 선다형 성취기준 자신의 표현을 정확하게 전달하기 위해 문법에 맞는 글을 쓸 수 있다. (정확한 경어법 사용) <문항> 다음 중 올바르게 쓰인 문장은? ① 아버지, 팔이 아프세요? ② 할아버지, 손자가 계십니까? ③ 선생님, 넥타이가 잘 어울립니다. ④ 선생님께서는 지금 교실에 있으십니다. ⑤ 할아버지, 아버지는 아직 안 들어오셨습니다. <풀이 및 해설> ① ‘아프다’의 높임 표현에는 ‘아프시다’와 ‘편찮으시다’의 두 가지가 있다. ①은 아버지의 신체 일부 ‘팔’이 주어이기 때문에 ‘아프시다’를 사용해야 한다. ②은 높여야 할 사람의 소유물이나 그 사람과 관계가 있는 인물이 주어로 나타날 때는 ‘있으시다’를 써야한다. ③은 ‘넥타이’는 높임의 대상은 아니지만, 선생님이 높여야 할 대상이기 때문에 동사나 형용사의 어간에 ‘-(으)시-’를 붙여 써야 한다. ④번은 ②과 반대로 높여야 할 사람이 주어 등장할 때에는 ‘계시다’를 써야 한다. ⑤번은 주체를 높여야 하지만, 듣는이가 주체보다 높은 경우여서 높임을 하면 안 된다. 그러므로 ‘할아버지, 아버지는 아직 집에 안 들어왔습니다.’라고 고쳐야 한다. 정답 ① 본문내용 류를 알 수 있다. <문항> 1. 다음 글은 두 가지 사전에 대한 정의이다. 이 중 밑줄 친 사전에 해당하지 않는 것은? 사전에는 ‘사전(辭典)’과 ‘사전(事典)’ 두 가지가 있다. 사전(辭典)은 내가 검정필이라는 별명을 얻은 다음 그 말의 뜻을 찾아보았던 것처럼 낱말이나 구절을 일정한 순서대로 모아 그 말의 듯을 풀이해 놓은 책이고, 사전(事典)은 낱말 풀이보다는 특정 분야별로 우리 주변의 여러 가지 사항들에 대해 하나하나 해설을 담은 책이다. ① 국어 사전 ② 백과 사전 ③ 속담 사전 ④ 영어 사전 ⑤ 옥편 <풀이 및 해설> ②백과사전 은 한자어 ‘말씀 사’를 쓰는 사전(辭典)이고, 그 외에 ①③④⑤는 모두 한자어 ‘일 사’를 쓰는 사전(事典)이다. 정답 2 출제 의도 : “중학교 2학년 국어 5단원 <